Selectividad en Castilla y León (3)
Selectividad: criterios de evaluación del examen de Historia de la Filosofía (Selectividad) en Castilla y León para el curso 2009-2010
El currículo de la materia Historia de la Filosofía (LOE) en Castilla y León es el establecido por el Decreto 42/2008, de 5 de junio, publicado en el Boletín Oficial de Castilla y León (BOCyL) el 11 de junio de 2008. Las Pruebas de Acceso a la Universidad toman como referencia para la organización de los exámenes los contenidos fijados por dicho Decreto.
Partiendo de dicho Decreto, con la autorización de la COPAEU de Castilla y León, se han fijado los contenidos (autores y textos), criterios de evaluación y tipos de cuestiones del examen de Filosofía de Selectividad, acompañándose dicha selección con las oportunas indicaciones para el tratamiento de los mismos, así como determinando los textos correspondientes a los autores seleccionados. Los contenidos fijados, textos y cuestiones recomendadas, se exponen en la página anterior. Las criterios de evaluación, a continuación. La estructura del examen y los criterios específicos de corrección los encontrás en la página siguiente.
Criterios de Evaluación para el curso 2009-2010 (Historia de la Filosofía)
- 1. Analizar y comentar un texto filosófico, empleando con propiedad y rigor los principales términos y conceptos filosóficos.
- 2. Comentar y enjuiciar críticamente un texto filosófico, identificando los supuestos implícitos que lo sustentan, la consistencia de sus argumentos y conclusiones, así como la vigencia de sus aportaciones en la actualidad.
- 3. Conocer y manejar correctamente el vocabulario filosófico básico.
- 4. Situar correctamente a los principales filósofos estudiados en su contexto histórico-filosófico.
- 5. Exponer, de modo claro y ordenado, las grandes líneas de los filósofos que se han estudiado de modo analítico.
- 6. Ordenar y situar cronológicamente las diversas respuestas dadas a las preguntas filosóficas básicas, relacionándolas con los filósofos anteriores e identificando su influencia y permanencia en la reflexión filosófica posterior.
- 7. Comparar y relacionar textos filosóficos de distintas épocas y autores, a fin de establecer entre elos semejanzas y diferencias de planteamiento.
- 8. Mostrar la implicación de los sistemas filosóficos en el desarrollo histórico de las ideas y de los cambios sociales, relacionando los problemas filosóficos con las principales condiciones socio¬culturales en las que aparecen y a las que han pretendido dar respuesta y correlacionando sus características principales.
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